Logg inn eller lag ny bruker for å legge til som favoritt
Operasjonsavdelingen, en læringsarena for sykepleiestudenter!
En studie fra Operasjonsavdelingen ved Oslo universitetssykehus viser at sykepleierstudenter som får undervisning og veiledet praksis i operasjonsavdelingen oppnår betydelig bedre kunnskap i perioperativ sykepleie. Funnene peker på at operasjonsstuen kan være en viktig, men uutnyttet, læringsarena i kirurgisk praksis.
Illustrasjon: ShutterstockBakgrunn
Sykepleiestudenter hadde tidligere praksis i operasjonsavdelinger, men dette har de siste årene ikke vært en del av praksisstudiene. Flere studier viser at praksis i operasjonsavdeling kan gi økt kunnskap for hele det kirurgiske forløpet. Det mangler imidlertid nyere kunnskap om hvilken betydning et strukturert undervisningsopplegg og veiledet praksis kan ha for studentenes læring i perioperativ sykepleie. Ved OUS gjennomførte de en studie i perioden 2019 til 2022.
Hovedmål
Målet med prosjektet var å undersøke om et kombinert undervisningsopplegg og en veiledet praksisperiode i en operasjonsavdeling kan styrke sykepleierstudenters kunnskap innen perioperativ sykepleie.
Forskningsspørsmål
Kan et undervisningsopplegg og en veiledet praksis i operasjonsavdelingen forbedre sykepleierstudenters kunnskap om perioperativ sykepleie?
Prosess og metode
Studien benyttet et kvasi-eksperimentelt design med kunnskapstest.
- Intervensjonsgruppen (N=43) gjennomførte en pretest samt praksisperiode og undervisningsopplegg.
- Kontrollgruppen (N=30) gjennomførte kun en pretest.
Forskjeller i kunnskapsnivå ble analysert med Pearsons Chi-Square og Fishers Exact test.
Foreløpige funn
Intervensjonsgruppen viste signifikant økt kunnskap innen tre sentrale områder:
- Hygiene og smittevern
- Peroperative skader
- Kommunikasjon og dokumentasjon
Resultatene (p < 0.05) viser en klar forskjell mellom gruppene og indikerer at både undervisning og praksis gir læringsutbytte.
Hva betyr dette i praksis?
Selv om funnene ikke gir endelige konklusjoner, tyder resultatene på at operasjonsavdelingen kan være en verdifull læringsarena for sykepleierstudenter. Når praksisoppholdet er godt planlagt, veiledet og gir rom for aktiv deltakelse, kan studentene tilegne seg viktig kompetanse innen perioperativ sykepleie.
Studien understreker også behovet for tett samarbeid mellom utdanningsinstitusjoner, kirurgiske sengeposter og operasjonsavdelinger for å lykkes med rulleringspraksis. I tillegg kreves det ressurser for å få dette til. Erfaringene kan overføres til andre kirurgiske fagområder som ønsker å styrke studentenes kliniske kompetanse.
Type innhold
Kontaktinformasjon
Kathrine Johnsen Brooker
Fagutviklingssykepleier, Oslo universitetssykehus
E-post: uxksen@ous-hf.no